Uzman isimlerden Disleksiye karşı en tesirli reçete!
Her çocuk farklı öğrenir; fakat disleksi yaşayan çocukların yolu biraz daha sabır ve anlayış gerektirir. Dünya Disleksi Günü’nde konuşan Çocuk Nörolojisi Uzmanı Prof. Dr. Dilara Füsun İçağasıoğlu, “Disleksi bir hastalık değil, nörobiyolojik bir bozukluktur” dedi. Çocuk ve Ergen Ruh Sıhhati Uzmanı Uzm. Dr. Zeynep Zorlu ise, “Aileler sabırlı ve destekleyici olmalı” diyerek ailelere değerli bildiriler verdi.
Her çocuk farklı öğrenir; fakat disleksi yaşayan çocukların yolu biraz daha sabır ve anlayış gerektirir. Dünya Disleksi Günü’nde konuşan Çocuk Nörolojisi Uzmanı Prof. Dr. Dilara Füsun İçağasıoğlu, “Disleksi bir hastalık değil, nörobiyolojik bir bozukluktur” dedi. Çocuk ve Ergen Ruh Sıhhati Uzmanı Uzm. Dr. Zeynep Zorlu ise, “Aileler sabırlı ve destekleyici olmalı” diyerek ailelere kıymetli bildiriler verdi.
HABERE İLİŞKİN GÖRÜNTÜ İÇİN TIKLAYIN İZLE
Her çocuğun öğrenme temposu kendine hastır; fakat bu seyahat, disleksi ile çaba edenler için ailelerden daha fazla sabır ve anlayış talep ediyor. Dünya Disleksi Günü’nde ebeveynlere kıymetli iletiler veren uzmanlar, destekleyici bir tutumun her şeyden değerli olduğunu belirtti. Medipol Acıbadem Bölge Hastanesi’nden Prof. Dr. Dilara Füsun İçağasıoğlu, bu durumun bir hastalık olmadığının altını çizerken, Uzm. Dr. Zeynep Zorlu ise sabırlı bir yaklaşımın güzelleşme sürecindeki kritik tesirine dikkat çekti.

BU BELİRTİLERE DİKKAT
Disleksinin gerçek ve akıcı okumada zorluk, yazma maharetinde zahmetle kendini gösteren bir öğrenme bozukluğu olduğunu söyleyen Prof. Dr. İçağasıoğlu, “Disleksi aslında uzun yıllardır bilinen bir durum olmasına karşın nedeni tam olarak açıklığa kavuşmamıştır. Son çalışmalar, olguların yüzde 60-70’inin genetik bozukluklara bağlı geliştiğini göstermektedir. Ayrıyeten beynin yapısal ve fonksiyonel işlevlerindeki bozuklukların da rol oynadığı düşünülmektedir” diye konuştu.

ERKEN BELİRTİLERE DİKKAT EDİLMELİ
Disleksinin kesin bir laboratuvar yahut radyolojik teşhisinin olmadığını hatırlatan Prof. Dr. İçağasıoğlu, “Geç konuşma, sözleri öğrenmede ve söylemde zorlanma, kolay hecelemeleri yapamama, harfleri ve sayıları tanımada zahmet, akıcı okuyamama en değerli işaretlerdir. Ayrıyeten disleksili çocuklar sınıfta yüksek sesle okumaktan ya da yazı yazmaktan kaçınabilir, b-d, p-q üzere emsal harfleri karıştırabilirler” dedi.
İLAÇ TEDAVİSİ YOK, EĞİTİMLE DESTEKLENİYOR
Disleksinin ilaçla tedavisinin bulunmadığını vurgulayan Prof. Dr. İçağasıoğlu, “Tedavide temel yaklaşım eğitim ve öğretimdir. Çocuğun ferdî özelliklerine uygun eğitim planlanmalı, okul ve aile iş birliği içinde hareket etmelidir. Her disleksili çocuk farklıdır, bu nedenle bireye özel stratejiler geliştirilmesi gerekir” dedi.

Toplumda disleksiye dair birçok yanlış inanış olduğunu belirten Prof. Dr. İçağasıoğlu, “Disleksi bir hastalık değildir, nörobiyolojik bir bozukluktur. Erkeklerde daha sık görüldüğü tarafındaki kanı da hakikat değildir, her iki cinsiyette eşit oranda görülebilir. Yeniden zekâ seviyesi, toplumsal statü ya da beslenme şartlarıyla disleksinin alakası yoktur” sözlerini kullandı.
AİLELERE ÖNERİLER
Disleksinin sabır ve anlayış gerektirdiğinin altını çizen Prof. Dr. İçağasıoğlu, “Bir aile disleksiyi ‘sabır işi’ olarak tanımlamıştı, bu çok gerçek bir söz. Aileler çocuklarını cesaretlendirmeli, özgüven kazanmalarını desteklemeli. Ayrıyeten çocuk nörolojisi uzmanı, çocuk psikiyatristi, konuşma terapisti ve psikologlardan profesyonel takviye almak, çocuğun idaresinde ve eğitiminde büyük katkı sağlar” halinde konuştu.

ÇOCUĞUN ÖZGÜVENİ ARTIRILMALI
Uzm. Dr. Zeynep Zorlu, dislekside erken fark etmenin ve uygun eğitimin büyük değer taşıdığını vurguladı. Kâfi eğitim almasına karşın altı ay içinde okuma zahmeti devam eden çocuklarda disleksi düşünülmesi gerektiğini belirten Dr. Zorlu, “Zekâ düzeyi olağan olan çocuklar okumada zorlandığında, neden yapamadıklarını sorgulayıp kendilerini yetersiz hissedebiliyor. Bu durum özgüvenlerini zedeleyebiliyor ve ilerleyen periyotta akademik motivasyonlarını etkileyebiliyor” dedi.
AİLELER SABIRLI VE DESTEKLEYİCİ OLMALI
Disleksili çocukların farklı alanlarda güçlü taraflara sahip olabileceğine dikkat çeken Dr. Zorlu, “Bu çocukların kimisi fotoğrafta, kimisi müzikte çok başarılı olabilir. Eksik tarafları kadar güçlü oldukları alanları da desteklemek özgüvenlerini artırır. Aileler ödev süreçlerinde çocukla çatışmak yerine sabırlı olmalı, gerekirse bir özel eğitim öğretmeninden yahut üniversiteli bir abla-abiden dayanak almalıdır” ifadelerini kullandı.